Preferiresti che tua figlia non avesse mai sentito parlare di YouTube? I mezzi di comunicazione con cui non siamo cresciuti noi stessi turbano i genitori più di altri. Cosa devi sapere sull'uso dei media digitali da parte di tuo figlio.
Smartphone, dipendenza e stereotipi
I ricercatori dell'università di New York hanno scoperto che i bambini non hanno mai avuto problemi di salute.
Ogni famiglia ha le sue regole
I divieti generalizzati hanno l'effetto opposto
Immagine di copertina: Finché tutto il resto non viene trascurato, lo smartphone può essere un mezzo di valore educativo.
È un'appassionata giornalista e mamma di due figli. Nel 2004 si trasferisce con suo marito da Zurigo a Lisbona. Scrive nei caffè e ritiene che la vita, in fondo, sia buona con lei. <a href="http://uemityoker.wordpress.com/" target="_blank">uemityoker.wordpress.com</a>
In passato, quando non esistevano gli smartphone e YouTube, i genitori non dovevano preoccuparsi che i media danneggiassero i loro figli. O forse sì? "I genitori si sono sempre preoccupati quando si parla di bambini e media", afferma l'educatrice ai media Eveline Hipeli. Le paure che un tempo affliggevano le madri di figli divoratori di libri sono quindi ancora familiari alle madri di oggi: E se mio figlio si isolasse troppo? E se imparasse cose non adatte alla sua età? E se la sua immaginazione si perdesse?
L'unica cosa è che non si tratta più di libri. Anche se le paure rimangono le stesse, il mezzo che le scatena è cambiato di volta in volta. Prima era il libro, poi la radio, in seguito la televisione e infine il computer, internet e lo smartphone. Tutto questo non significa che i genitori non debbano sostenere i loro figli nell'uso dei media digitali. Questo supporto è importante e giusto. Il fatto che molti genitori preferiscano che la loro figlia ascolti i radiodrammi invece di sparare in aria agli uccellacci con il tablet non significa che i radiodrammi siano buoni e i giochi cattivi. "Il modo in cui valutiamo un mezzo di comunicazione ha molto a che fare con le nostre esperienze infantili", afferma Hipeli, che insegna all'Università di Zurigo per la formazione degli insegnanti.
Un recente studio sull'importanza dei media digitali per i bambini tra i 4 e i 7 anni dimostra che i bambini preferiscono ancora giocare come hanno sempre fatto. Disegnano e fanno lavoretti artistici, rincorrono palloni al parco con gli amici, sguazzano in una piscina non balneare e passano il tempo con bambole e dinosauri giocattolo. Naturalmente, trovano affascinante anche l'intera gamma dei media: amano ascoltare musica e storie, guardare libri illustrati e film d'animazione e giocare. Quindi, quando si siedono davanti allo schermo, di solito non lo fanno per noia, come temono alcuni adulti, ma per desiderio e curiosità.
I ricercatori dell'Università di Scienze Applicate di Zurigo ZHAW hanno analizzato ciò che preoccupa maggiormente i genitori riguardo ai media digitali: spesso si tratta della paura che i bambini possano vedere qualcosa online che possa turbarli o spaventarli. YouTube, in particolare, inquieta le mamme e i papà perché i bambini possono vedere un numero illimitato di video. Alcuni genitori sono anche infastiditi dalla rigidità dei modelli di ruolo trasmessi da alcuni film d'animazione. Tuttavia, Eveline Hipeli non crede che sia sensato vietare questi film. "I bambini dovrebbero poter guardare film o giocare a giochi che i genitori non considerano particolarmente educativi", afferma la scienziata della comunicazione. Tuttavia, il contenuto deve essere adeguato all'età e i padri e le madri devono cercare il dialogo con i loro figli: È giusto far notare a tua figlia che la principessa potrebbe sconfiggere il drago da sola, invece di aspettare l'arrivo del principe.
Guida
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I genitori temono anche che tablet e smartphone possano diventare una dipendenza. Molte mamme e molti papà si accorgono che i bambini hanno difficoltà a staccarsi da Angry Birds o Bob the Builder. Più spesso si siedono davanti a uno schermo, più spesso sembrano desiderarlo. Questo è anche legato alla preoccupazione che i bambini si sentano soli, facciano troppo poco esercizio fisico o che la loro creatività si esaurisca. Quando si parla di dipendenza, tuttavia, la domanda "Perché mio figlio gioca?" è più importante di "Per quanto tempo gioca?", dicono gli esperti. Il gioco è divertente per il bambino e sfida la sua destrezza e la sua concentrazione? Oppure gioca perché si annoia o, soprattutto nel caso dei bambini più grandi, perché è triste e cerca di distrarsi? Trascorrono il loro tempo libero facendo attività diverse o sempre più spesso stanno seduti al computer?
La maggior parte delle famiglie in Svizzera ha delle regole per il consumo dei media da parte dei propri figli. Lo dimostra anche lo studio ZHAW. I dispositivi digitali come smartphone e laptop non sono di norma facilmente accessibili. I bambini devono chiedere di poterli usare. Nella maggior parte dei casi, inoltre, possono usarli solo in determinati orari e per un periodo di tempo prestabilito. Potrebbe trattarsi di mezz'ora durante la settimana dopo aver fatto i compiti, ma anche di un intero film Disney la domenica pomeriggio. Gli esperti sono restii a fornire linee guida generali. La quantità di tempo trascorso sullo schermo dipende da vari fattori: C'è un equilibrio tra le attività digitali e altri svaghi? Come reagisce il bambino ai contenuti? Vengono trascurate altre cose? Esiste un dialogo in famiglia su ciò che i bambini guardano sullo schermo?
Vietare del tutto la televisione e internet, invece, non è una buona idea - gli esperti concordano su questo punto. In primo luogo, a un certo punto i bambini si rivolgeranno semplicemente ai loro amici e i genitori non avranno alcun controllo su ciò che guardano. In secondo luogo, proprio perché molti giochi e canali video sono realizzati in modo tale che il bambino potrebbe continuare a giocare e guardare per sempre, è necessario che si eserciti a usarli. Deve imparare a mettere giù un gioco anche se ci sono altri trentasei livelli da completare. Dovrebbero sapere che non tutto è vero solo perché è in TV.
Eveline Hipeli ritiene che anche le scuole abbiano un dovere in questo senso. Hipeli ritiene che l'argomento possa essere introdotto nella scuola materna con mezzi semplici. Un video auto-registrato, ad esempio, mostra chiaramente ai bambini: "Sembra proprio che il gufo di feltro abbia mangiato il panino sul banco. Ma sappiamo che abbiamo sempre dato un morso quando la telecamera non stava riprendendo". È un primo sguardo critico dietro le quinte del mondo dei media. E non arriverà mai abbastanza presto.
