Zur Partizipation

I progetti artistici "partecipativi" sono discussi in modo molto controverso, mentre dall'altra parte si ripongono in essi le più svariate speranze, non da ultimo da parte della teoria educativa. Ma cosa significa "partecipazione" in questo contesto e fino a che punto è possibile ricostruire le idee sulla partecipazione? Da un lato, l'obiettivo di questo lavoro è quello di rendere accessibili le idee sulla partecipazione ai responsabili di progetto che hanno molti anni di esperienza di lavoro con bambini e ragazzi in progetti artistici cosiddetti "partecipativi". Ad oggi, non esistono studi rilevanti su questo campo di lavoro. Allo stesso tempo, però, la domanda enfatizza l'orientamento metodologico-metodologico della ricerca, rendendo l'argomento le "impossibilità" di ricostruzione insite nella domanda stessa. Nella forma di un "empirismo indiretto" (Andrea Sabisch e Bernhard Waldenfels), il confronto tra le rappresentazioni visive e linguistiche del progetto di lavoro diventa l'oggetto centrale dell'indagine e le relazioni tra sé e l'altro vengono messe a fuoco sullo sfondo di considerazioni specifiche sui media.