Zum sozialpädagogischen Beitrag von Jugendwohngemeinschaften

Quando si parla degli obiettivi del lavoro socio-educativo praticato nelle comunità di accoglienza per giovani, il concetto di autonomia è una parola chiave frequentemente utilizzata, ma spesso rimane indefinita o non viene suddivisa in forme complesse. Considerando il gruppo target giovanile e il loro periodo di vita, questo obiettivo rappresenta uno dei più importanti in assoluto e merita di essere esaminato più da vicino. Cosa significa quindi essere autonomi? Quali abilità e competenze dovrebbero acquisire i giovani per essere considerati autonomi o per poter condurre una vita autonoma? Quali requisiti contenutistici e metodologici ne derivano per il lavoro socio-educativo al fine di preparare i giovani in tal senso? Attraverso riflessioni teoriche e due esempi pratici di Berlino, si cerca di rispondere a queste domande fondamentali. Il libro è rivolto a educatori e professionisti del sociale che operano nell'assistenza residenziale per bambini e giovani.