Zeitschrift für Pädagogik 70.Beiheft 2024: Jugend(en)

Nel supplemento vengono evidenziati diversi aspetti della progressiva pluralizzazione delle realtà giovanili e si interroga su come la teoria giovanile debba essere ridefinita di conseguenza. Le attuali discussioni teoriche sulla gioventù sono caratterizzate tanto da concetti di fase omogeneizzanti quanto da proposte teoriche che mettono in luce situazioni di vita e stili giovanili eterogenei. Tuttavia, si pone sempre più la questione se, alla luce della crescente pluralizzazione delle realtà giovanili, possa esistere un concetto di gioventù. Questo tema è al centro del supplemento, con l'obiettivo di esplorare nuove sfide per la definizione della gioventù e di delineare i contorni di una teoria giovanile fondata scientificamente.