Moderegger:Das textfreie Bilderbuch als

Il libro "Moderegger: Il libro illustrato senza testo come oggetto di processi di apprendimento letterario-estetico" offre un'analisi approfondita delle potenzialità dei libri illustrati senza testo nel contesto della scuola primaria. Esamina la lunga tradizione della narrazione attraverso le immagini e mette in discussione la prassi comune di limitare questa forma di narrazione all'ambito prescolare. Attraverso studi empirici, viene dimostrato come i libri illustrati senza testo, spesso considerati di facile comprensione, presentino in realtà strutture letterario-estetiche complesse che possono stimolare processi di ricezione profondi. Il libro analizza le strutture narrative di questi libri illustrati e studia le espressioni orali dei bambini della scuola primaria per comprendere come costruiscono significato a partire dalle immagini. Queste scoperte non sono solo rilevanti per l'insegnamento della letteratura, ma rafforzano anche l'approccio ai segni visivi in una società sempre più influenzata dalle immagini.