Wissenstransfer in der Pflege

A causa della separazione spaziale e spesso anche istituzionale nella formazione del personale sanitario e infermieristico, tra i due luoghi di apprendimento, scuola e pratica, esiste da sempre il problema della collaborazione contenutistica, strutturale, didattica e organizzativa. Gli esperti richiedono continuamente che le carenze nel trasferimento delle conoscenze siano compensate, in modo che da un lato gli studenti siano meglio preparati per le loro esperienze pratiche e dall'altro lato le conoscenze innovative derivate dalla ricerca empirica possano essere integrate nella pratica infermieristica quotidiana. Le condizioni e le esigenze in rapido cambiamento nel settore della salute hanno reso progetti orientati alla pratica come il modello 'Apprendimento - Formazione e Trasferimento' (LTT) ancora più attuali.