Welches Afrika?

Questa ricerca, risultato di una tesi di master difesa nel 2017 presso l'UDESC, ha come tema centrale la discussione delle prospettive dell'insegnamento della storia dell'Africa attraverso i tirocini curriculari supervisionati del corso di laurea in Storia all'UDESC, ovvero dalla formazione iniziale in storia. L'obiettivo era esaminare le rappresentazioni della storia dell'Africa e delle persone di origine africana che gli studenti acquisiscono come tirocinanti nel contesto del tirocinio curricolare supervisionato. Partendo dalla legge federale 10.639/2003, che rende obbligatorio l'insegnamento della storia africana e afro-brasiliana nelle scuole, questa indagine ha cercato di comprendere i cambiamenti e le continuità dopo l'approvazione di questa legge. In questo contesto, questa ricerca contribuisce a discutere i principali conflitti e ostacoli che circondano l'esperienza dell'insegnamento della storia dell'Africa nell'istruzione di base, analizzando la pratica degli insegnanti nella formazione iniziale.