WBV Wirksamer Kunstunterricht

Negli interviste con esperti che costituiscono il nucleo di questo volume, emerge chiaramente: uno sviluppo e una progettazione dell'insegnamento di qualità e efficace si riferiscono a molteplici dimensioni dell'insegnamento nella disciplina dell'arte. Questo va dalla pianificazione preparatoria fino alla valutazione e si estende all'ambiente circostante fino a includere l'aula. Ma quando l'insegnamento dell'arte nelle scuole secondarie è realmente di qualità ed efficace? Cosa può significare 'efficacia' dal punto di vista della disciplina dell'arte? In che modo e in base a quali indicatori sono riconoscibili le qualità? Attraverso dieci domande sul "l'insegnamento dell'arte efficace", dieci educatori artistici provenienti dal mondo accademico e dalla scuola offrono non solo preziose intuizioni sulle loro pratiche e processi pedagogici artistici. Nella sintesi delle diverse interviste emerge anche chiaramente che non esiste una risposta unica alle domande sopra menzionate nella disciplina dell'arte. Piuttosto, nelle risposte stratificate si manifesta una "complessità pedagogica artistica" (Henschel 2019) come una peculiarità strutturale specifica della disciplina.