Von Lernschwierigkeiten zu Lernerfolgen - neue und bewährte Wege zu guten Exekutiven Funk

Chiaramente comprensibile e pratico, il team interdisciplinare di autrici presenta nuovi e collaudati metodi per promuovere le funzioni esecutive.

Il modello scolastico inclusivo presuppone molte e ben sviluppate funzioni esecutive come l'autoregolazione, la gestione del tempo, la memoria di lavoro e il controllo dell'azione. Si parla di consapevolezza, di scoperte provenienti dalle neuroscienze, dalla psicologia cognitiva e da altre aree della psicologia, utilizzandole come punto di partenza per riflessioni pedagogiche e speciali, nonché per la concreta attuazione nella pratica.

Monika Brunsting, in qualità di psicologa e pedagogista speciale, presenta nuovi approcci per lo sviluppo delle funzioni esecutive. Descrive modalità di lavoro sulle funzioni esecutive per persone di diverse età, inclusi adulti con AD(H)S.

Lisa Heller, come pedagogista terapeutica e insegnante, illustra le possibilità di sviluppo delle funzioni esecutive nell'asilo e nella scuola primaria.

Judith Hasler mette in luce l'importanza delle funzioni esecutive nello sviluppo del linguaggio e fornisce uno sguardo sulla terapia logopedica. Presenta modalità per integrare le funzioni esecutive nella terapia del linguaggio, inclusi vari giochi.

Gerda Lempen presenta uno strumento di osservazione che consente di rilevare facilmente le funzioni esecutive e di allenarle nei diversi livelli scolastici. Il punto focale dell'insegnante di scuola primaria è il lavoro con alunni dotati e ad alto potenziale, ma lo strumento può essere utilizzato a tutti i livelli di talento.