Vom Wörterlesen zum Textverstehen

Tedesco, Ellen Müller, Heike Manthey, 2015
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Se i bambini possono leggere le singole parole, spesso questo non significa che capiscano il significato di ciò che leggono. Come possono essere portati a cogliere il significato dei testi? Dalla lettura e l'assegnazione di singole parole alle immagini, alla comprensione di unità di significato più grandi in gruppi di parole e frasi, i bambini arrivano gradualmente a comprendere i testi. Capire il contenuto spesso porta a ridere - dopo tutto, la lettura dovrebbe essere divertente. I modelli di fotocopie sono adatti sia per la formazione alla lettura indipendente durante il lavoro di programmazione settimanale e l'apprendimento in reparto, sia per l'insegnamento in classe nelle scuole elementari e speciali.

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