Vocabulary Learning

Il libro "Vocabulary Learning" di María del Pilar Lagos Torres offre un'analisi approfondita sull'uso dei racconti nel insegnamento dell'inglese per bambini di quarta elementare. Lo studio è stato condotto in una scuola cattolica privata a Bogotá, Colombia, e mette in luce come la scelta di storie che corrispondono agli interessi degli studenti, insieme allo sviluppo di attività e piani di lezione, possa influenzare positivamente il processo di apprendimento degli alunni. L'analisi qualitativa dei risultati della ricerca mostra che la lettura di storie non solo promuove il vocabolario dei bambini, ma rende anche l'apprendimento più interessante e significativo. Attraverso attività coinvolgenti e ben progettate, gli studenti vengono attivamente coinvolti nel loro processo di apprendimento e motivati.