Videos im Kontext von Lehre und Lernen

In questo libro viene presentato lo stato della ricerca sui video nei contesti di insegnamento-apprendimento istituzionali e viene fatta chiarezza sui termini e le caratteristiche dei video didattici, dei video esplicativi e dei tutorial. Il libro fornisce un dettagliato catalogo di criteri che costituisce anche la base per l'analisi approfondita di 70 video accessibili liberamente su questioni tecniche nel contesto quotidiano. In un modello vengono rappresentati gli elementi cognitivi e affettivi e i riferimenti nei video nei contesti di insegnamento-apprendimento, che dovrebbero essere noti a chiunque insegni o apprenda tramite video. Un capitolo sul trasferimento delle conoscenze nella pratica offre spunti per la creazione di video a bassa soglia, ad esempio nel campo dell'istruzione tecnica o per la condivisione delle conoscenze nelle aziende. In questo modo, il libro fornisce un quadro complessivo e sintetico sui video, collegando contesti di insegnamento-apprendimento formali a quelli quotidiani e individuali, e consente ai lettori interessati di approfondire in modo informato l'uso dei video come formato digitale di insegnamento-apprendimento.