Hybrides Lernen

La progettazione dell'insegnamento a distanza presenta alle scuole sfide didattiche e organizzative. Questo volume riunisce riflessioni teoriche e indicazioni pratiche che mostrano come l'apprendimento possa avere successo quando l'insegnamento in presenza non è più possibile o è limitato. I curatori si basano sugli impulsi per l'apprendimento a distanza che hanno redatto nella primavera del 2020 su incarico del Ministero dell'Istruzione e della Formazione del NRW, applicando il concetto all'apprendimento ibrido, ovvero alla combinazione di insegnamento in presenza e a distanza. Relazioni pratiche provenienti da diverse tipologie di scuole offrono spunti concreti sull'insegnamento, considerazioni didattiche mostrano come organizzare in modo efficace le videoconferenze, mantenere alta la motivazione nell'insegnamento a distanza o sviluppare formati di esame innovativi. In breve: il volume apre molteplici vie per organizzare l'insegnamento durante la pandemia non solo come un'emergenza, ma in modo contemporaneo e favorevole all'apprendimento.