Unterricht beobachten - beschreiben - rekonstruieren

Il presente compendio documenta lo stato della ricerca qualitativa sull'insegnamento. Bilancia le sue sfide, i risultati e le prestazioni. Il volume fornisce una panoramica delle pratiche centrali nell'insegnamento e rende visibile il legame tra le teorie e le metodologie guida della ricerca qualitativa sull'insegnamento e i loro risultati empirici. Un punto focale sono i risultati sugli inizi dell'insegnamento, sulla coordinazione e differenziazione nell'insegnamento, sulla valutazione delle prestazioni, sulle pratiche di insegnamento e apprendimento, nonché sull'insegnamento in forma individualizzata e cooperativa, sulle pratiche degli studenti e sui fenomeni di sconfini nell'insegnamento. Sono poste due domande fondamentali della ricerca qualitativa sull'insegnamento: Come viene determinato teoricamente l'insegnamento? E quali conseguenze ha la scelta di diverse metodologie e metodi per la comprensione?.