Educazione e trasformazione dell'habitus

Il punto di partenza di questo volume è un concetto di educazione che considera la trasformazione delle relazioni tra sé e il mondo attraverso la prospettiva di una teoria della pratica. Sulla base di quattordici interviste biografiche, vengono ricostruite fasi tipiche dei processi educativi, al fine di ottenere approfondimenti sulla microstruttura delle trasformazioni del habitus. In un gioco di interazione tra ricostruzioni empiriche e riflessioni teoriche sull'educazione, vengono inoltre esplorate le possibilità di collegare una ricerca biografica orientata alla teoria dell'educazione a una teoria sociale informata empiricamente. Un approccio innovativo che supera il divario tra teoria dell'educazione e ricerca educativa empirica, e che svela il concetto di campo come complemento al concetto di habitus per l'analisi dei processi educativi.