Lernen

Negli anni '40 e '50, la ricerca sull'apprendimento animale era uno dei settori più popolari e rispettati della psicologia. Le grandi teorie del comportamento di quel periodo possedevano, come possiamo vedere dal lavoro di Clark L. Hull, vitalità, precisione e un ampio campo di applicazione. Inoltre, sulla base di queste teorie è stata sviluppata una tecnologia e una terminologia molto utili, che hanno permesso la scoperta e la precisa determinazione dei principi dell'apprendimento. Tuttavia, modelli complessi come questi sono gradualmente scomparsi dal campo della ricerca sull'apprendimento negli animali, poiché alla fine si sono rivelati inefficaci nel spiegare le innumerevoli varianti dell'apprendimento, che si sono dimostrate estremamente ampie e complesse. Il progressivo declino dell'importanza delle grandi teorie sembrava segnare per molti la fine della ricerca sull'apprendimento in generale.