Kooperation und Schulentwicklung

La singola scuola si trova di fronte a diverse, talvolta contraddittorie indicazioni e richieste provenienti dall'ambiente circostante. Negli ultimi decenni, queste sono aumentate in termini di varietà e complessità a causa di continui richiami alla riforma nel settore scolastico e di sviluppi sociali generali nell'ambito dei processi di modernizzazione. Ne derivano opportunità di sviluppo per gli attori coinvolti nella scuola – principalmente per gli insegnanti – che devono essere affrontate. Questo avviene sempre più spesso in collaborazione collegiale. Come si configura la cooperazione tra insegnanti nei processi di sviluppo scolastico e come le scoperte in merito possono essere spiegate e discusse attraverso prospettive teoriche organizzative, lo illustra Elisabeth Baum sulla base di studi di caso empirici.