Sind Inklusion und Integration in der Schule gescheitert?

Domande critiche su un fenomeno sociale attuale nel campo scolastico

Dopo il concetto di "integrazione", nel 2006 è stata introdotta l'"inclusione" nel settore scolastico per garantire parità nell'istruzione per tutti. Beat Kissling, esperto di scienze dell'educazione e psicologo, fa il punto della situazione.

Cosa non ha convinto dell'integrazione?
È una integrazione ottimizzata la soluzione?
È preferibile un'inclusione "correttamente" praticata?
È necessaria maggiore comunicazione per creare accettazione?
Cosa è realmente decisivo?

L'autore fornisce un contributo ben fondato e attentamente differenziato per rispondere alla questione fondamentale su come si possa trovare una prospettiva e una soluzione consensuale che soddisfi le esigenze umane dell'integrazione e dell'inclusione, evitando che le aspettative e la realtà si allontanino.

Da una prospettiva psicologica, pedagogica e antropologica, l'autore analizza, attraverso esempi pratici selezionati, le opportunità e i rischi dell'integrazione e dell'inclusione, offrendo idee per un possibile futuro.