Schulwahl und Schulwettbewerb im dualen System

Kathrin Breuing analizza, nell'ambito di uno studio empirico, gli effetti della libera scelta scolastica introdotta nel 2008 in NRW nel sistema duale. Partendo da un modello interdisciplinare sviluppato per la libera scelta della scuola professionale, l'autrice ricostruisce il processo legislativo di questa riforma educativa, unica a livello nazionale, e indaga, attraverso uno studio basato su interviste e questionari, le valutazioni degli esperti di formazione professionale, nonché il comportamento reattivo delle aziende di formazione e delle scuole professionali. Al centro dell'indagine c'è la questione delle opportunità e dei rischi derivanti da una configurazione della scelta scolastica influenzata da interessi imprenditoriali (anziché da quelli genitoriali) e quali tensioni emergano in considerazione dell'orientamento alla concorrenza forzato dall'apertura dei distretti scolastici nel sistema duale. Il design dell'indagine segue un approccio multiperspectivico e combina metodi di ricerca qualitativi e quantitativi.