Schülerrückmeldungen zum Unterricht von Lehramtsstudierenden

Durante le fasi di formazione pratica scolastica, i feedback sul proprio operato professionale rappresentano un'opportunità centrale di apprendimento e riflessione per gli studenti di scienze della formazione. Per riflettere sul proprio operato in aula, gli studenti possono, durante le fasi pratiche, oltre ai feedback di mentori e mentori, anche richiedere i feedback degli studenti riguardo all'insegnamento. Questo studio di metodi misti si concentra sulle condizioni e sui risultati dell'utilizzo dei feedback degli studenti per lo sviluppo professionale dei futuri insegnanti durante il semestre di pratica. A tal fine, vengono utilizzati i dati dei questionari del progetto ScRiPS e vengono condotte interviste qualitative. L'indagine esplorativa mostra complessivamente molteplici potenziali dell'utilizzo dei feedback degli studenti durante il semestre di pratica, ma evidenzia anche le sfide ad esso associate. Per aumentare i benefici dei feedback degli studenti in un'ottica di progettazione e sviluppo didattico democratico, dovrebbero essere sviluppati e valutati concetti di formazione per promuovere le competenze di feedback degli studenti.