Schriftspracherwerb

Il modo in cui i bambini imparano a leggere e scrivere è ancora oggi oggetto di controversie, che si riflettono in diverse metodologie di progettazione dell'insegnamento iniziale. I corsi di lettura, l'approccio all'esperienza linguistica e il concetto di "leggere attraverso la scrittura" sono i concetti più diffusi, che vengono presentati in modo sistematico ma anche analizzati criticamente. La base di ciò è l'inclusione di risultati di ricerca, in particolare dalla ricerca empirica sull'insegnamento, che chiariscono le strutture fondamentali di un insegnamento favorevole all'apprendimento nel campo dell'acquisizione della lingua scritta. Un'attenzione particolare è rivolta a quei bambini che hanno difficoltà nell'acquisizione della lingua scritta e che rischiano di sviluppare una dislessia. Una percezione professionale di questo gruppo a rischio richiede conoscenze interdisciplinari e una varietà di azioni metodologico-didattiche.