Learning Stories

Il lavoro seminale di Margaret Carr sulle storie di apprendimento è stato pubblicato per la prima volta da SAGE nel 2001 e questo approccio ampiamente acclamato alla valutazione ha da allora guadagnato un enorme seguito internazionale. In questo nuovo libro, gli autori delineano la filosofia alla base delle storie di apprendimento e si basano sugli ultimi risultati dei progetti di ricerca che hanno condotto con gli insegnanti sulle disposizioni all'apprendimento e sul potere di apprendimento per sostenere che le storie di apprendimento possono costruire identità di apprendimento negli ambienti della prima infanzia e nelle scuole. Stabilendo un legame tra approcci socioculturali alla pedagogia e alla valutazione e l'indagine narrativa, questo libro contestualizza le storie di apprendimento come un approccio filosofico all'educazione, all'apprendimento e alla pedagogia.