Religion subjektorientiert erschliessen

L'argomento di questo annuario dell'educazione religiosa riprende una preoccupazione fondamentale della didattica religiosa e allo stesso tempo una sfida centrale che deriva dalla situazione religiosa contemporanea per l'educazione religiosa: la sempre maggiore individualizzazione e pluralizzazione della religione e della religiosità, che è spesso vista come la firma del nostro tempo. Cosa si intende esattamente per orientamento alla materia in termini di didattica religiosa e pedagogia scolastica? Quale comprensione del soggetto si presuppone? In quali dimensioni e aspetti deve concretizzarsi l'orientamento al soggetto? Dove può avere successo nella pratica nelle condizioni attuali? Queste domande toccano necessariamente diverse concezioni della religione e della religiosità, ma anche del non confessionalismo, poiché secondo la concezione odierna l'educazione religiosa non dovrebbe essere aperta solo ai membri delle chiese. Il volume offre diverse possibilità per un approccio alla religione e alla religiosità orientato al soggetto. Vengono messi alla prova modelli collaudati come la didattica per correlazione e l'insegnamento elementare e vengono presentate modalità non ancora esplorate, come la ricerca della forma della religione nell'educazione religiosa e il sostegno alla capacità di parlare di religione.