Religiöse Erziehung und kindliche Höflichkeit

Sin dal Medioevo, l'istruzione dell'uomo occidentale è stata - con crescente intensità - strettamente legata alla religione cristiana. La sua guida, il rigido regolamento medievale, confermava in modo manicheo ciò che è peccato e ciò che non lo è. L'emergere della modernità come conseguenza del decadente sistema medievale e della consolidazione del capitalismo non ha significato solo un cambiamento del sistema politico-economico, ma ha riguardato anche il modello strutturale, che ora doveva essere occupato da una nuova classe, la borghesia. Le fratture in questo passaggio hanno causato la perdita di riferimenti per il comportamento e hanno posto la società di fronte a problemi insoliti. L'obiettivo di questo studio è comprendere la dinamica della mescolanza con la concezione cristiano-religiosa del peccato nel XIX secolo e il suo impatto sulla costruzione della morale in Brasile, fondamentale per comprendere la formazione dell'uomo moderno e la creazione della sua identità. Attraverso l'analisi di manuali educativi e un'indagine bibliografica, si intende esaminare quali influenze sociali, in quale significato e intensità, abbiano favorito e infine elaborato la moderna concezione di peccato e conformità, giusto e sbagliato, morale e immorale.