Reformpädagogische Erfahrungen der Landerziehungsheime von Hermann Lietz und ihre Bedeutung für aktu

Al centro dello studio teorico sulla scuola ci sono le esperienze con un modello scolastico autonomo, come quello rappresentato dalle scuole di educazione rurale fondate da Hermann Lietz oltre cento anni fa. Si cercano, tra l'altro, approcci che possano fornire orientamenti per le scuole in apprendimento del presente e si analizza quali reali possibilità di influenza abbia avuto lo sviluppo scolastico nel contesto di scuole più o meno autonome, come quelle rappresentate dalle scuole di educazione rurale di Lietz, sull'evoluzione del sistema scolastico durante la vita dei padri fondatori nel suo insieme. Oltre alla discussione su se e in quali aspetti sia necessario ampliare una teoria della scuola che finora si è orientata esclusivamente verso le esigenze e le condizioni del sistema scolastico statale, la riflessione su quanto le esperienze delle istituzioni educative private possano effettivamente essere utili per i processi di sviluppo scolastico attuali all'interno del sistema scolastico statale rappresenta un elemento centrale dello studio.