Reformpädagogik goes eLearning

Il libro riflette sulle intuizioni di approcci pedagogici riformatori fondamentali e stabilisce un collegamento con le tecnologie di apprendimento attuali. Una moderatrice accompagna questo collegamento con dibattiti orientati all'azione, i cui principali protagonisti sono importanti pedagoghe riformatrici e specialisti dell'e-learning. Esse riflettono sulle proprie azioni e opzioni d'azione e promuovono l'uso di sistemi innovativi di gestione dell'apprendimento e di authoring. Con le sue argomentazioni, l'opera incoraggia quindi sia gli insegnanti che gli studenti ad essere aperti e ad adottare un atteggiamento di sperimentazione ed esplorazione, che consente loro di seguire e riflettere sugli effetti delle proprie azioni. Gli autori vogliono stimolare l'agilità, che corrisponde al desiderio di una comprensione profonda e tiene conto del concetto di sviluppo autodeterminato degli individui, e ciò vale per entrambe le parti, quella dei portatori di conoscenza.