Prinzipien, Strukturen und Praktiken geographischer Hochschullehre

Questo volume collettaneo affronta tre questioni centrali: In quali condizioni studiano gli studenti di geografia all'inizio del XXI secolo? Come deve avvenire l'insegnamento universitario di geografia affinché gli studenti possano apprendere in modo sostenibile? Come possono gli studenti di geografia diventare attori decisionali per affrontare le molteplici sfide sociali? Per rispondere a queste domande, il volume si occupa nella Parte A dei principi dell'insegnamento universitario di geografia, che sono una conseguenza della lunga e complessa storia della geografia. Nella Parte B vengono discussi le conseguenze strutturali della riforma di Bologna e i processi di cambiamento attuali delle università in seguito alla digitalizzazione. La Parte C offre uno sguardo sulle pratiche di insegnamento e apprendimento attuali, fornendo così una panoramica completa della varietà dell'insegnamento universitario innovativo in geografia attraverso esempi.