Formazione continua e sviluppo scolastico

La formazione continua per insegnanti ha acquisito un'importanza significativa negli ultimi anni nell'attuazione di obiettivi educativi, pedagogici e politici scolastici. Si intende aumentare la professionalità degli insegnanti e promuovere i processi di sviluppo e cambiamento nelle scuole. Fino a che punto la formazione continua per insegnanti soddisfa questa esigenza? Lo studio presente affronta questa questione nel contesto dello sviluppo scolastico del Cantone di Berna. In due scuole viene esaminato quali effetti derivano da misure di formazione interna mirate. Al centro dell'analisi c'è la collaborazione a cui gli insegnanti sono tenuti in virtù dell'attuazione della nuova legge sulla scuola pubblica. Attraverso metodi qualitativi e quantitativi, vengono descritti i processi di formazione interna e analizzato il loro impatto sulla collaborazione tra insegnanti. L'analisi delle realtà scolastiche e dei collegi porta a conclusioni significative per i futuri concetti di formazione continua.