Offener Unterricht, Teil 2

I bambini possono davvero imparare in modo indipendente? Falko Peschel ha guidato una classe della scuola elementare per quattro anni senza insegnare. Nel corso del processo, gli alti risultati ottenuti dai bambini hanno stupito non solo lui, ma anche molti visitatori in più occasioni. Perché l'insegnamento aperto basato sull'auto-direzione dei bambini è così efficace - e come può apparire in termini concreti? Nella Parte I, Falko Peschel sviluppa forme di insegnamento attuali come il lavoro libero, i piani settimanali, la stazione, il workshop e l'insegnamento di progetti in una comprensione radicale dell'insegnamento aperto. Egli esamina le sue esperienze e le colloca nel contesto di concetti generali, prima di presentare la pratica quotidiana dell'insegnamento della lingua, della matematica, dell'insegnamento delle scienze, ecc. in modo molto concreto e con molti esempi pratici e sussidi didattici nel volume seguente. Nella Parte II, Falko Peschel si concretizza ora sul tema didattico.