Methodische Vorbereitungsstrategie für klinische Lehrer

Le attuali trasformazioni nelle università richiedono una formazione che consenta agli insegnanti di migliorare la loro preparazione metodologica. Sono state condotte ricerche sulle normative del processo di insegnamento, sui risultati dei controlli didattici in tre corsi e su un campione di 20 esami pratici, al fine di identificare i punti emersi. Inoltre, è stato realizzato un sondaggio tra gli studenti per determinare i loro criteri sulla qualità dell'insegnamento e redatta una panoramica sulle tendenze teoriche nella preparazione metodologica. La strategia consiste in: 1) una guida metodologica per la formazione sul posto di lavoro; 2) un corso di diploma per l'insegnamento della propedeutica clinica e 3) l'elaborazione e l'applicazione di linee guida per l'osservazione degli esami pratici. I risultati sono stati valutati positivamente in un workshop metodologico. Il libro è rivolto a docenti di medicina responsabili dell'insegnamento clinico e include l'applicazione di principi didattici necessari per la sua ottimizzazione.