Menschen-Zeiten-Räume, Differenzierende Ausgabe - Niedersachsen 2025, 5./6. Schuljahr, Schulbuch

Meglio insieme

La serie Persone-Tempi-Spazi per la disciplina di scienze sociali è stata progettata su misura per il curriculum principale della scuola secondaria integrata in Bassa Sassonia e collega i contenuti disciplinari delle tre materie Geografia, Storia e Politica/Economia. Il materiale didattico insieme ai materiali di supporto assicura che tutti possano partecipare attivamente e raggiungere i propri obiettivi di apprendimento. Risponde ai requisiti di un insegnamento disciplinare sensibile alla lingua e include scoperte metodologiche dell'insegnamento del tedesco come lingua secondaria. In questo modo, l'insegnamento motivante riesce anche in classi eterogenee.

Insegnamento sensibile alla lingua nella disciplina di scienze sociali

Una caratteristica centrale è il concetto di insegnamento disciplinare sensibile alla lingua - più specificamente la formazione linguistica nell'insegnamento disciplinare. Su tutte le pagine tematiche si trova un vocabolario per la formazione linguistica attiva e passiva. Gli esercizi si concentrano sul vocabolario all'interno di cosiddetti "magazzini di linguaggio", che si trovano in fondo a tutte le pagine tematiche su uno sfondo giallo chiaro. Per molte attività vengono offerti suggerimenti iniziali e di formulazione. Il libro di testo è certificato sensibile alla lingua e fornisce così un'indicazione di qualità del concetto pedagogico per garantire la partecipazione comunicativa all'insegnamento.

Quattro livelli di differenziazione per la pratica - facilmente applicabili

Il materiale didattico Persone-Tempi-Spazi consente una serie di possibilità di differenziazione che motivano tutti gli studenti e portano al successo dell'apprendimento. Una varietà di compiti offre a docenti e studenti flessibilità all'interno dell'unità didattica. Le pagine di scelta specifiche per livello e inclinazione sono un ulteriore elemento dell'offerta di differenziazione. Sono concepite come una sequenza di quattro pagine individuali su quattro diversi livelli, che dovrebbero essere elaborati il più autonomamente possibile dagli studenti o in modo cooperativo. Il livello più semplice supporta gli studenti con.