Malen lernen

Chi dipinge con riferimento al visibile – ad esempio, una natura morta con frutta – esegue azioni complesse: i pittori percepiscono i colori dei riferimenti visivi reali e della propria tavolozza. Immaginano un possibile concetto cromatico per il proprio dipinto e lo traducono nella rappresentazione pittorica. Le differenze tra ciò che è rappresentato e ciò che è percepito vengono livellate dai pittori attraverso la loro abilità. Solo grazie a questa abilità è possibile soddisfare le esigenze di rappresentazione mimetica – così che, ad esempio, una mela dipinta somigli a quella percepita in qualità e intensità del colore. Dipingere non è quindi un'azione, ma comprende processi relazionali di selezione, miscelazione e applicazione del colore, in interazione tra percezione pittorica, immaginazione e rappresentazione. La domanda centrale di queste analisi empirico-ermeneutiche nel campo della didattica artistica è come queste azioni parziali rappresentino conoscenze e abilità insegnabili e apprendibili nel dipingere in modo mimetico.