Lesbar

Cosa succederebbe se potessimo imparare giocando, se tutta la conoscenza fosse presentata come un film o almeno se le immagini dicessero davvero più di mille parole? Tuttavia, la trasmissione della conoscenza non può fare a meno del testo. E sempre è la tipografia a garantire la visibilità del contenuto e a sviluppare il suo effetto ben oltre. La sua importanza nella trasmissione della conoscenza non può essere sottovalutata ed è, tuttavia, un aspetto poco conosciuto. Il carattere – e con esso la leggibilità – viene percepito dal pubblico. La leggibilità – cioè l'organizzazione del testo, la connessione tra contenuto e mezzo, la chiarificazione del contenuto attraverso la forma, il lavoro su e con le convenzioni visive – come campo d'azione della tipografia è invece ampiamente sconosciuta. Questo libro spiega il suo effetto, in particolare l'effetto della tipografia didattica. A tal fine, 25 autrici e autori scrivono con approcci interdisciplinari provenienti dalla ricerca sulla leggibilità. Il libro di testo si concentra – a ragione – su questo tema. La lettura come processo viene finalmente descritta anche dal punto di vista di tipografe e tipografi. Vengono riportati progetti pionieristici in cui la tipografia è utilizzata o trasmessa in modo intensivo e di alta qualità. Infine, c'è una piccola introduzione ai fondamenti. Il compendio spiega cosa porta a una buona leggibilità. Esplora dove e come la tipografia può avere effetto e come deve essere affinché funzioni.