Lehr-Lernprozesse in der Schule: Studium

Cosa costituisce un buon insegnamento? Il campo d'azione centrale degli insegnanti è la pianificazione e l'esecuzione delle lezioni. Uwe Maier introduce prima di tutto i tirocinanti insegnanti alle basi dell'analisi e della progettazione dei processi di insegnamento-apprendimento basati sulla scuola: I risultati della psicologia neurobiologica e dell'apprendimento, i risultati della ricerca empirica sull'insegnamento, gli obiettivi di apprendimento, gli standard educativi, i modelli di competenza, i modelli di insegnamento-apprendimento e la diagnostica pedagogica. Successivamente, vengono proposte categorie generali per la pianificazione e la giustificazione scritta dei processi di insegnamento-apprendimento: linee guida curricolari e specifiche, requisiti di apprendimento e sviluppo delle competenze, dimensioni metodologiche, dimensioni organizzative e valutazione dei processi di insegnamento-apprendimento. Il libro è scritto in un linguaggio comprensibile e contiene numerosi grafici per l'illustrazione. Le categorie di pianificazione possono essere selezionate.