Kulturstudien und Deutsch als Zweitspra

Il presente volume collettaneo stabilisce connessioni tra i contesti di insegnamento e apprendimento del tedesco come seconda lingua nella scuola e nell'istruzione per adulti e il discorso specialistico degli studi culturali, con l'intento di rendere queste connessioni più visibili rispetto a quanto sia stato fatto finora. I contributi del volume affrontano da un lato la questione del ruolo degli aspetti culturali nell'acquisizione, in particolare delle competenze linguistiche specialistiche e educative, nei contesti scolastici, ma discutono anche temi e contenuti dei corsi di integrazione e orientamento per adulti immigrati, come vengono offerti e realizzati in Germania, Austria e Svizzera come parte della politica ufficiale di integrazione. Viene esaminato in che misura i processi di apprendimento culturale o riflessivo e le competenze pratiche corrispondenti (che collegano aspetti linguistici e culturali), come ad esempio la capacità di discorso, siano rilevanti per gli apprendenti del tedesco come seconda lingua e come possano essere promosse. Inoltre, in tutti i contributi si affronta la questione fondamentale del legame tra lingua, acquisizione linguistica e appropriazione linguistica da un lato e i processi di creazione e negoziazione di significato e quindi di cultura dall'altro.