Milieu und Milieubildung

Nella prospettiva ambientale, l'accesso del lavoro sociale ai mondi di vita dei suoi clienti può essere non solo ampliato in termini socio-spaziali e socio-culturali, ma anche reso accessibile il modo in cui è inserito nella struttura sociale di una società. In questo modo, può essere catturata anche la dimensione centrale dell'integrazione sociale per il lavoro sociale. Con il termine formazione ambientale, il lavoro socio-educativo riceve un'enfasi in cui la prospettiva d'azione orientata alla persona e al gruppo può essere collegata a una prospettiva socio-strutturale, senza che si perda il legame con il mondo di vita della pedagogia sociale. L'ambiente è considerato in questo senso come uno spazio di esperienza e di gestione, caratterizzato da movimenti legati al mondo di vita e contemporaneamente plasmato e valorizzato dalla struttura sociale, che emerge nell'abito pedagogicamente influenzabile dei destinatari.