Jürgen Oelkers

L'apprendimento autodiretto è considerato da anni un favorito per una riforma scolastica sostenibile. Intorno a questo concetto si è sviluppato un vero e proprio hype, che ha lasciato segni evidenti anche nella formazione e nell'istruzione, accelerato dalla richiesta di una digitalizzazione completa. I contributi del volume affrontano, dal punto di vista di diverse discipline, le contraddizioni e i limiti del concetto. La crisi da COVID-19 è spesso interpretata come una prova decisiva per la digitalizzazione. Il volume si occupa anche di esperienze e resoconti sull'apprendimento autodiretto durante il lockdown da COVID-19.