Interaktionismus. Die Bedeutung von Input und Output für den Spracherwerb

Studienarbeit vom Jahr 2014 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,0, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (Romance Studies), Veranstaltung: Mittelseminar Spracherwerb, Sprache: German, Abstract: Per ogni genitore è uno dei momenti più emozionanti e desiderati del proprio tempo come madre e padre. Quando la propria prole balbetta le prime parole, tutti i presenti sono solitamente incantati da questo evento. Nel corso del tempo, questi frammenti di parole si trasformano in frasi complete, il vocabolario aumenta e la pronuncia diventa più chiara. Per la maggior parte dell'umanità, questo processo è naturale. Indipendentemente dalla lingua, tutti imparano a parlare prima o poi. Ma è molto affascinante vedere quanti aspetti diversi siano coinvolti nell'apprendimento di una lingua. E non è solo qui che bisogna fare una distinzione. È importante anche distinguere se si tratta della lingua madre o di una lingua straniera. Nel caso di quest'ultima, i prerequisiti sono diversi da quelli della prima. In questo articolo, il ruolo dell'input e dell'output e quindi l'importanza delle attività interattive per l'acquisizione di una lingua, soprattutto per l'apprendimento di una lingua straniera, saranno esaminati più da vicino. In primo luogo, verranno discussi i vantaggi e gli svantaggi della produzione della propria lingua rispetto all'input, seguiti dai benefici dell'interazione per lo sviluppo delle competenze linguistiche nella lingua madre e nella lingua straniera. Infine, verrà fornita una sintesi.