Hybrides Lernen

La progettazione dell'apprendimento a distanza pone le scuole di fronte a sfide didattiche e organizzative. Questo volume combina riflessioni teoriche e suggerimenti pratici che mostrano come l'apprendimento possa avere successo quando l'insegnamento faccia a faccia non è più possibile o lo è solo in misura limitata. I redattori si basano sugli "Impulsi per l'apprendimento a distanza", redatti nella primavera del 2020 per conto del Ministero delle Scuole e dell'Educazione della Repubblica Federale di Germania, e applicano il concetto all'apprendimento ibrido, ossia alla combinazione di lezioni frontali e a distanza. I resoconti pratici di vari tipi di scuole forniscono spunti concreti per l'insegnamento, mentre le considerazioni didattiche mostrano come organizzare videoconferenze in modo significativo, mantenere la motivazione nell'apprendimento a distanza o sviluppare formati d'esame innovativi. In breve, questo volume offre una varietà di modi per organizzare le lezioni durante la pandemia non solo come un'emergenza, ma in modo contemporaneo e favorevole all'apprendimento.