Formazione dei servizi di emergenza: consentire l'acquisizione di competenze

Un insegnamento orientato all'azione, che vive attraverso l'acquisizione di competenze, consente a studenti e apprendisti di sviluppare abilità e competenze per risolvere problemi – non spiegato frontalmente da formatori, ma praticato e affrontato direttamente con l'attrezzatura, il veicolo, il "paziente" e attraverso situazioni di apprendimento realistiche. Perché l'esperienza di apprendimento è simile all'esperienza operativa: essere stati presenti non equivale a fare esperienza. L'acquisizione di competenze è al centro della formazione delle forze di intervento dei vigili del fuoco, del servizio di emergenza, delle organizzazioni di soccorso e protezione civile, che l'autore desidera approfondire. Presenta metodi per un insegnamento attivo e offre consigli per un miglior comportamento degli insegnanti, tra cui la regola più importante per i formatori: "Stare zitti, il più possibile!" Il 16° volume della serie SEGmente mostra ai formatori come facilitare l'acquisizione di competenze degli studenti con pochi aggiustamenti. I metodi e le pratiche facilmente attuabili sono collegati al modello AVIVA© per la pianificazione e la strutturazione delle lezioni. L'autore sostiene un insegnamento pratico, dimostrando come anche la teoria possa essere più pratica e descrivendo i benefici delle situazioni di apprendimento. Questo viene illustrato con molti esempi e vengono forniti suggerimenti per la progettazione delle lezioni. Il libro si rivolge principalmente a insegnanti volontari, che non sono specificamente formati pedagogicamente, ma sono operatori formati didatticamente e metodologicamente.