Fachunterrichtsgeschichten

I contributi del volume esaminano, da una prospettiva praxeologica, la dinamica storica riguardante la nascita, l'organizzazione e la trasformazione delle materie scolastiche. Si considerano quindi soprattutto le materialità dell'insegnamento, come i materiali didattici, i media didattici e il modo di trattare la conoscenza - pratiche di conoscenza che definiscono la specializzazione delle materie scolastiche. Di particolare interesse sono i processi di confronto riguardanti le materie e i loro contenuti, così come i casi di materie che non possono essere associate a discipline universitarie specifiche, ma che sono comunque di grande importanza per lo sviluppo delle conoscenze scolastiche. Vengono inoltre discussi esempi di nascita di nuove materie o di aree di conoscenza che si mantengono come principi didattici al di sotto del livello di una materia scolastica.