Entwicklungsbedingte Dyspraxie ein Phänomen in der Grundschule

Questo libro tratta del fenomeno della disprassia legata allo sviluppo nella scuola primaria e di come gli insegnanti la riconoscono. I bambini con disprassia dello sviluppo si distinguono per una ridotta pianificazione del movimento e dell'azione. L'esame delle basi teoriche come la percezione, i sistemi di percezione e il processo neurologico di elaborazione della percezione, così come la definizione della disprassia dello sviluppo costituiscono la base per lo sviluppo di opzioni di supporto mirate. La seconda parte del libro descrive la situazione emotiva e la difficile vita quotidiana dei bambini con disprassia dello sviluppo. Sono illustrate le possibilità di supporto concreto e le possibilità di supporto. Inoltre, viene data una visione della chiarificazione o della formulazione della diagnosi attraverso una collaborazione multiprofessionale.