Effekte simultanen Hörens und Lesens auf das L2-Lesen

Le applicazioni multimediali mettono sempre più spesso a confronto gli studenti di lingua straniera (studenti di L2) con la modalità di apprendimento dell'ascolto e della lettura simultanea (HL). Sebbene le modalità visive e uditive aumentino la capacità di processo della memoria di lavoro, HL non è una modalità di apprendimento efficace per gli studenti di L2. Tuttavia, poiché gli studi precedenti si sono concentrati sui principianti di L2, gli effetti di questa modalità di apprendimento sugli studenti avanzati di L2 non sono stati finora sufficientemente chiariti. Al contrario, in questo libro, l'autore esamina sistematicamente per la prima volta gli effetti di HL sulla lettura di L2 negli studenti di tedesco cinese avanzato, facendo un uso innovativo del metodo di misurazione del movimento degli occhi. L'analisi dei movimenti degli occhi permette di fare dichiarazioni su domande senza risposta in precedenza non risposte circa l'influenza di HL sull'elaborazione delle informazioni visive. Questi risultati sono stati esaminati.