Educazione giovanile comunale

In questo libro il rapporto tra pedagogia scolastica ed extra-scolastica viene posto su una base positiva, ossia non orientata al deficit, che si fonda sia sulla comunanza dello spazio sociale e su un’identità ad esso legata, sia sulla sua formazione. Il percorso argomentativo del lavoro prende spunto dalle istituzioni esistenti della pedagogia scolastica ed extra-scolastica e dai dibattiti a esse relativi, per poi dirigersi verso le questioni fondamentali della vita quotidiana riguardanti il legame tra la formazione dell’identità legata allo spazio e la sfera pubblica comunale. Oltre a riflessioni sulla metodologia di una ricerca sociale pedagogica e a schizzi preparatori per una pedagogia dello spazio, la pubblicazione comprende anche il modello di un’educazione giovanile comunale in gestione condivisa.