Digital gestütztes Lernen

Come dovrebbe essere un concetto pedagogico che integri in modo significativo i media digitali nei programmi di studio esistenti? Come dovrebbe essere strutturato il corpo docente per sviluppare insieme scuola e insegnamento nell'era digitale? E quali sono i requisiti del Patto Digitale?
Questo libro tratta delle visioni e dei concetti di sviluppo della scuola nell'era della digitalizzazione, ma soprattutto delle realtà e delle fasi di sviluppo dell'"apprendimento con supporto digitale" (DgL). Due scuole vengono presentate come esempi pratici delle loro fasi di sviluppo e dei loro prodotti - fino ai sistemi di gestione dell'apprendimento, alle regole procedurali per i gruppi di progettazione, alle griglie di criteri per la selezione delle app, alle regole per l'uso degli smartphone da parte degli alunni e ad esempi didattici illustrativi. Inoltre, il libro contiene strumenti collaudati per l'autovalutazione dello stato di sviluppo delle scuole, per il feedback digitalizzato degli alunni sull'insegnamento e per sondaggi universitari rapidamente analizzabili.
I due casi di studio sono concepiti in modo tale da poter ispirare altre scuole nel loro percorso verso un insegnamento contemporaneo. Quasi per inciso, il concetto di sviluppo della scuola e della lezione viene aggiornato.