Der Weg in die offene Kita-Arbeit

Se la sala gruppi è troppo rumorosa e affollata, se solo sei bambini possono giocare nell'angolo delle costruzioni, anche se dodici sono interessati, e se la pittura a dita può essere fornita solo di tanto in tanto come offerta, allora questo non solo rende i bambini infelici, ma anche gli educatori. I bambini sono curiosi e vogliono scoprire il mondo. A seconda del loro stadio di sviluppo, ogni bambino ha argomenti e materiali molto diversi che lo interessano e diversi compagni di gioco con cui vorrebbe giocare. Soddisfare le esigenze di ogni bambino: questo è ciò che rende possibile il lavoro aperto, perché è individuale e inclusivo. Nonostante questi vantaggi, molti asili nido esitano a fare il passo del lavoro aperto. Alcuni membri del team esprimono riserve e tutti i soggetti coinvolti devono ripensare e abbandonare le abitudini. In questo opuscolo, Christa Manske mostra in modo chiaro e pratico come il processo verso un concetto aperto possa avere successo, quali ostacoli devono essere superati e quali domande devono trovare risposta. In questo modo, l'autrice chiarisce che il percorso verso il lavoro aperto non è predeterminato, ma è ugualmente "aperto": ogni istituzione ha le sue esperienze e i suoi sviluppi individuali. L'autrice prende sul serio le preoccupazioni, le riserve e le paure che molti membri del team hanno prima di compiere questo grande passo e mostra le strategie di soluzione. Basandosi su dieci passi, il lettore apprende come il processo verso un concetto aperto possa essere strutturato, organizzato e quindi di successo. Dai contenuti: La questione dell'atteggiamento - Sviluppare gli obiettivi - Impegno e responsabilità - Il concetto di "stanze educative" - Il gruppo del nido - La routine quotidiana nel lavoro aperto - Festival e progetti...F.