Das Lerntempoduett als Methode kooperativen Lernens

Lavoro di studio del 2014 nel campo della didattica - economia aziendale, pedagogia economica, voto: 2,7, lingua: tedesco.

Abstract: In questo elaborato si presenta in dettaglio il "Lerntempoduett" come metodo di apprendimento cooperativo, utilizzando un esempio di lezione. Segue una riflessione approfondita dal punto di vista dell'insegnante e degli studenti.

L'apprendimento cooperativo ha come obiettivo il "imparare insegnando". In questo modo vengono sostenuti in modo efficace sia gli studenti con difficoltà che quelli più performanti. Si raggiunge così un supporto individuale per singoli studenti o gruppi di studenti.

Assmann descrive l'apprendimento cooperativo come una forma particolare di apprendimento comune, creando così una distinzione rispetto al lavoro di gruppo tradizionale e semplice. Attraverso misure cooperative mirate, i singoli apprendenti assumono la responsabilità per tutti. Questo avviene attraverso la suddivisione di compiti all'interno del gruppo. In ogni fase di lavoro dell'apprendimento cooperativo vengono così promosse le abilità sociali. Alla fine di queste fasi di lavoro, secondo Assmann, oltre al contenuto di apprendimento, dovrebbero essere riflessi e valutati anche i processi di gruppo. Questo è importante, poiché l'apprendimento, secondo Assmann, non è inteso come una semplice acquisizione di conoscenze, ma come un processo che promuove sia le capacità sociali che quelle cognitive.