Das Haus der inklusiven Schule

La Dichiarazione di Salamanca del 1994 e la Convenzione delle Nazioni Unite sui Diritti delle Persone con Disabilità (2009) hanno aiutato il termine "inclusione" a fare la sua svolta definitiva e lo hanno reso un termine tecnico riconosciuto a livello internazionale. Da allora, un vivace discorso accademico e di politica educativa ha cercato di dare a questo termine un contenuto consensuale e di descriverne le conseguenze per la costruzione di un sistema educativo inclusivo e per la progettazione di una scuola inclusiva. Il presente volume O discute i nuovi compiti e le nuove sfide (cantieri), O concretizza concetti e progetti per la politica educativa e l'azione pedagogica (piani di costruzione), O fornisce suggerimenti e aiuti concreti per l'insegnamento inclusivo quotidiano (blocchi di costruzione). L'autore è professore emerito di Didattica inclusiva e delle disabilità di apprendimento presso l'Università di Amburgo e si è fatto un nome grazie a importanti studi accademici. A causa della grande richiesta, il libro è già alla sua sesta edizione.