Crossing Borders

"Crossing Borders" è un saggio che esplora il ruolo del dramma nell'insegnamento della lingua inglese come seconda lingua (ESL). Si rivolge a insegnanti e ricercatori, offrendo un'analisi approfondita su come le metodologie drammatiche possano migliorare le competenze linguistiche degli studenti a diversi livelli. Attraverso compiti creativi e significativi, il libro consente agli studenti di esplorare ed esprimere le proprie idee e sentimenti in modi nuovi. I risultati della ricerca dimostrano che l'uso del dramma non solo migliora le abilità linguistiche in ascolto, lettura, parlato e scrittura, ma approfondisce anche la comprensione di temi culturali e identitari. Le strategie presentate in questo libro offrono un prezioso quadro per riflettere sulle esperienze degli studenti ESL e le loro narrazioni. L'integrazione della comunicazione verbale e non verbale, insieme alla promozione della collaborazione e della propensione al rischio in un contesto protetto, sono elementi centrali che supportano l'impegno degli studenti attraverso attività drammatiche.