Cognition, Metacognition, and Culture in STEM Education

Il libro "Cognition, Metacognition, and Culture in STEM Education" esplora l'intersezione tra cognizione, metacognizione e cultura nel contesto dell'apprendimento e dell'insegnamento nelle aree di scienza, tecnologia, ingegneria e matematica (STEM). Offre un'analisi completa delle basi teoriche e dei risultati di ricerca attuali, che dimostrano come diverse forme di guida cognitiva e metacognitiva possano promuovere l'apprendimento e il pensiero nelle aule STEM, dalla scuola primaria all'università, in diverse culture e paesi. Lo sviluppo rapido della ricerca nell'ambito dell'istruzione STEM ha suscitato l'interesse di studiosi ed educatori, come evidenziato in una raccolta aggiornata di studi sui temi di cognizione, metacognizione e cultura nei quattro domini STEM. La struttura unica del libro, che utilizza un'organizzazione a matrice, consente una chiara definizione dei concetti chiave e promuove una migliore comprensione delle complesse interrelazioni nell'istruzione STEM.